Publicações de Livros

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Publicações em revistas

2020

ELIAS, A. P. A. J.; ZOPPO, B. M.; GILZ, C. Concepções docentes quanto aos processos de formação de professores: um estudo exploratório. Revista FAEEBA – Ed. e Contemp., Salvador, v. 29, n. 57, p. 29-44, 2020.

2019

SANTOS FILHO, A. P.; ELIAS, A. P. A. J.; OENING, A. P.; MARCILIO, D. C. O uso do GeoGebra na sala de apoio à aprendizagem de matemática. InterSaberes Revista Científica, v. 14, p. 491-506, 2019.

 

MOTTA, M. S.; BASSO, S. J. L.; KALINKE, M. A. Mapeamento sistemático das pesquisas realizadas nos programas de mestrado profissional que versam sobre a aprendizagem matemática na educação infantil. Revista ACTIO: Docência em Ciências, v. 4, p. 204-225, 2019.

URDANETA, S. D.; KALINKE, M. A.; MOTTA, M. S. A transposição didática na elaboração de um Objeto de Aprendizagem no GeoGebra. Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia, v.8, n.2, 2019.

ELIAS, A. P. A. J.; VOSGERAU, D. S. R. Reflexões sobre a prática docente no contexto da Educação Básica: o que nos dizem as pesquisas brasileiras. Ensaios Pedagógicos (Sorocaba), vol.3, 2019, p.46-58.

 

MOTTA, M. S.; KALINKE, M. A.; CURCI, A. P. F. Um produto educacional para orientar a criação de objetos de aprendizagem matemática no software de programação Scratch. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA, v. 9, p. 238-251, 2019. 


ROCHA, F. S. M.; KALINKE, M. A.; MOTTA, M. S.; MOCROSKY, L. F. Uma análise de projetos criados no Scratch com base em critérios construtivistas e ergonômicos. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PESQUISA, v. 21, p. 422-440, 2019. 


OLIVEIRA, J. P. ; PSZYBYLSKI, R. F. ; MOTTA, M. S. ; KALINKE, M. A. An Outlook at the Educational Mobile Apps to the Physics Subjects Available In the Android Operating System. REVISTA ACTA SCIENTIAE, v. 21, p. 91-111, 2019. 


NAVARRO, E. R.; KALINKE, M. A.; MOCROSKY, L. F.; MOTTA, M. S. O uso da lousa digital em aulas de matemática após formação continuada em uma escola pública. REVISTA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 8, p. 7-26, 2019.


NESI, TANIELE  L.; KALINKE, M. A.; MOTTA, M. S.; MOCROSKY, L. F. Objetos de Aprendizagem de Matemática: um panorama do que dizem alguns estudos no Brasil. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 17, p. 557-566, 2019.


ELIAS, A. P. A. J.; MOTTA, M. S. O Ensino de Matemática: entrevista com o professor Vinicio de Macedo Santos. ACTIO: Docência em Ciências, v. 4, p. 206-217, 2019.

ROCHA, F. S. M.; LORENZETTI, L.; KALINKE, M. A. Aproximações entre Resolução de Problemas e Modelagem Matemática com o enfoque CTS. ACTIO: Docência em Ciências, v. 4, p. 109-126, 2019.

2018

ELIAS, A. P. A. J. ; HUSSEIN, F. R. G. E. S. ; MOTTA, M. S. Uma proposta interdisciplinar para o desenvolvimento de aplicativos de matemática financeira em um curso de graduação de Engenharia Elétrica. TEAR: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia, v. 7, p. 1-20, 2018.

MOTTA, M. S.; KALINKE, M. A.; MOCROSKY, L. F. Mapeamento das dissertações que versam sobre o uso de tecnologias educacionais no ensino de física. ACTIO: Docência em Ciências, v. 3, p. 65-85, 2018.

 

ELIAS, A. P. A. J. ; MOTTA, M. S. ; KALINKE, M. A. Construção de Objetos de Aprendizagem para a Educação Básica por Meio de um Curso Sobre o Scratch para Estudantes de Licenciaturas. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 16, p. 1-11, 2018.

Publicações em anais de eventos 

2019

PIRES, J. C.; NESI, T. L. Rotações por estações de aprendizagem: explorando conteúdos matemáticos com a temática sustentabilidade.  In: XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2019, Curitiba. Anais do XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Curitiba: PUCPRess - Editora Universitária Champagnat, 2019.

 

SANTANA, P. A.; GOES, B. E.; NESI, T. L. Análise de práticas didáticas com e sem uso de tecnologias digitais: explorando porcentagem mediante dados de sustentabilidade ambiental. In: XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2019, Curitiba. Anais do XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Curitiba: PUCPRess - Editora Universitária Champagnat, 2019.

 

ZILIOTTO, J. V.; CORDOVA, L. F.; NESI, T. L. Uma proposta investigativa de educação ambiental a partir do Teorema de Pick. In: XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2019, Curitiba. Anais do XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Curitiba: PUCPRess - Editora Universitária Champagnat, 2019.

ELIAS, A. P. A. J.; ZOPPO, B. M.; VOSGERAU, D. S. R. Objetos de estudo sobre a prática reflexiva de professores da educação básica abordados por pesquisadores brasileiros. In: XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2019, Curitiba. Anais do XIV Congresso Nacional de Educação -EDUCERE. Curitiba: PUCPRess - Editora Universitária Champagnat, 2019. p. 5227-5229.

ZOPPO, B. M; ELIAS, A. P. A. J. Conhecimentos e habilidades necessários ao pesquisador previstos na legislação da Pós-Graduação Stricto Sensu no Brasil.  In: XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, 2019, Curitiba. Anais do XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Curitiba: PUCPRess - Editora Universitária Champagnat, 2019. p. 5227-5229.

BASSO, S. J. L.; GORDIA, V. P.; MOTTA, M. S. O ensino de tecnologias digitais no âmbito escolar: concepções de estudantes do ensino fundamental. Anais da III Semana das Licenciaturas, Curitiba, out., 2019.

ELIAS, A. P. A. J.; ZOPPO, B. M.; GILZ, C. A formação e o trabalho docente sob a ótica de professores de uma escola da rede municipal de Curitiba-PR: aspectos preliminares de uma análise. Anais da III Semana das Licenciaturas, Curitiba, out., 2019.

RIBAS, A. T.; MOTTA, M. S. Desenvolvimento de aplicativos educacionais móveis sobre Geometria Analítica: possibilidades de uso do App Inventor 2 por estudantes da terceira série do Ensino Médio. In: Caderno de resumos do 10º Workshop do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática. HILGER, T. R.; MOTTA, M. S.; CLEOPHAS, M. G.; KALINKE, M. A. (Orgs.). Curitiba: UFPR, 2019, p.53-57. 

 

PALLESI, D. M.; MOTTA, M. S. Possibilidades da utilização da gamificação no ensino de Matemática. In: Caderno de resumos do 10º Workshop do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática. HILGER, T. R.; MOTTA, M. S.; CLEOPHAS, M. G.; KALINKE, M. A. (Orgs.). Curitiba: UFPR, 2019, p.106-111. 

 

SAVISKI, K. C.; MOTTA, M. S. Calculando Curitiba na palma da mão: uma proposta contextualizada utilizando aplicativos educacionais móveis desenvolvidos no software de programação App Inventor 2. In: Caderno de resumos do 10º Workshop do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática. HILGER, T. R.; MOTTA, M. S.; CLEOPHAS, M. G.; KALINKE, M. A. (Orgs.). Curitiba: UFPR, 2019, p.194-200.

 

PALLESI, D. M. et al. Uma proposta interdisciplinar no Jardim Botânico de Curitiba envolvendo Matemática, Artes e Tecnologias Digitais. In: XV Encontro Paranaense de Educação Matemática. 2019. - Breve publicação.

MEREDYK, F.; MOTTA, M. S. RIBAS, A. T. Um inventário dos aplicativos educacionais móveis disponíveis para o ensino da Álgebra. In: XIII ENEM. 2019. - Breve publicação.

MEREDYK, F.; MOTTA, M. S. Tecnologias móveis no ensino de Matemática: construindo o aplicativo Teorema de Pitágoras com o uso do software de programação App Inventor 2. In: XIII ENEM. 2019. - Breve publicação.

GORDIA, V. P.; BASSO, S. J. L.; ROCHA, A. H. M. O uso de paródias como recurso inovador para o ensino de Matemática. In: XIII ENEM. 2019. - Breve publicação. 

2018

ELIAS, A. P. A. J.; MARTINELLI, P.; MARTINELLI, L. M. B.; PRUS, E. M. A Rede Social Facebook Promovendo a Integração entre Estudantes e Professores de Cursos de Graduação em Matemática na Modalidade EAD. In: I Congresso Humanitas: Educação, 2018, Curitiba. Anais do I Congresso Humanitas: Educação, 2018.

BALBINO, R. O.; NESI, T. L.; KALINKE, M. A. Scratch: do primeiro olhar à programação no Ensino Médio. In: Seminário Internacional de Pesquisa Qualitativa e Estudo Qualitativos, SIPEQ, 5., 2018, Foz do Iguaçu, PR. Anais do V Seminário Internacional de Pesquisa Qualitativa e Estudo Qualitativos: Pesquisa Qualitativa na Educação e nas Ciências em Debate, 2018, Foz do Iguaçu: UNIOESTE, 2018.

BALBINO, R. O.; NESI, T. L.; DEROSSI, B. Percepções quanto ao uso do Scratch em tablets e computadores pelos estudantes do Ensino Médio. In: VIII Seminário Internacional de Educação de Pinhais, 2018, UTFPR e Secretaria Municipal de Educação de Pinhais (Orgs.). 

NESI, T. L. et al. A utilização da plataforma Programaê! na formação de professores de Matemática. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática - EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.​

NESI, T. L. et al. Revisando conteúdo matemático por meio de um Objeto de Aprendizagem criado no software Scratch. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática - EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.​

ROCHA, F. S. M. et al. Buscando diferenciais no ensino híbrido: uso de projeto do Scratch em um curso de Licenciatura em Matemática. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática - EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.

BALBINO, R. O. et al. As percepções do uso do software Scratch por professores e estudantes do Ensino Médio. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática - EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.

MEIRELES, T. F. et al. O Scratch como plataforma para o desenvolvimento de um objeto de aprendizagem de matemática. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática - EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.

KALINKE, M. A. et al. Lousas digitais: possibilidades para o ensino e a aprendizagem de Matemática. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática - EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.

MEREDYK, F.; ELIAS, A. P. A. J.; MOTTA, M. S. Um panorama dos aplicativos gratuitos de geometria disponíveis para smartphones Androids. In: I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática - EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.

DÍAZ-URDANETA, S. et al. O uso da rotação no GeoGebra para a elaboração de um simulador de relógio de pêndulo. In: 

I Encontro Paranaense de Tecnologia na Educação Matemática - EPTEM, 2018. SBEM-PR, Unespar, Apucarana, PR.

ELIAS, A. P. A. J.; MEREDYK, F.; MOTTA, M. S. Conhecendo as potencialidades do software de programação Scratch na formação de professores. In: VI Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia - SINECT, UTFPR-Ponta Grossa, 2018.​

PSZYBYLSKI, R. F. et al. Mapeamento dos aplicativos educacionais para o ensino de Física. In: VI Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia - SINECT, UTFPR-Ponta Grossa, 2018.​

ROCHA, F. S. M. et al. A apropriação do uso de Tecnologias Digitais para o ensino de Matemática por acadêmicos de um curso de pedagogia. In: VI Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia - SINECT, UTFPR-Ponta Grossa, 2018.​

© 2019 Por Grupo de Pesquisa INTEDUC. Orgulhosamente criado com Wix.com

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